Närmare hälften av Parkskolans åttondeklassare klarar inte målen i ett eller flera kärnämnen.
På Krungårdsskolan är motsvarande siffra bara 17 procent.

När man gick igenom höstbetygen för Parkskolans åttondeklassare i början av terminen upptäcktes att 46 procent av eleverna inte klarade målen i ett eller flera av ämnena svenska, engelska och matematik. Parkskolan har under flera år dragits med liknande bottennoteringar, men den här gången var resultaten sämre än någonsin. Jämför man med Krungårdsskolan i Blomstermåla syns en tydlig skillnad, eftersom bara 17 procent av åttondeklassarna har samma problem. På Parkskolan har man under flera år jobbat med att vända trenden med de dåliga resultaten. De nya siffrorna gör dock att man nu tar till helt nya grepp med att öka undervisningstiden i kärnämnena, och dessutom gör en individuell plan för varje elev ur den grupp som inte klarar målen.
- Vi kommer att prioritera undervisningen i svenska och matematik, säger en bekymrad rektor Peo Fahlström. En av förklaringarna till de dåliga resultaten kan vara att den aktuella elevgruppen råkat ut för stora besparingar och turbulens under tidigare skolår, tror han. Samtidigt gäller det att öka motivationen hos eleverna och få dem att prioritera skolarbetet framför andra aktiviteter.
- Siffrorna kanske gör att man diskuterar saken även hemma. Jag tror dock att vi kommer att klara att hjälpa eleverna till bättre betyg men samtidigt är det allvarligt att vi ligger så illa till, säger han.
Rektor Torbjörn Sandebäck vid Krungårdsskolan har betydligt bättre statistik från höstbetygen. Krungårdsskolans elever har dock haft bättre betyg än Parkskolans under flera år i rad.
En av orsakerna kan vara att Krungårdsskolan har ett nära samarbete med de skolor som skickar sina elever dit långt innan de börjar i sjuan, menar han.
- Vi har jobbat mycket nära med de lägre årskurserna under årens lopp och känner till var barnen står när de börjar hos oss, säger han.